АКТИВЫ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО ИЗОБРЕТАТЕЛЯ ФЕДОСЕЕВА Р. Ю.
(созданные за
пятьдесят лет непрерывной изобретательской деятельности)
Необходимо отметить, что в настоящее время (ноябрь 2004 года) Федосеев Р.Ю. является ДЕЙСТВУЮЩИМ изобретателем, создающим инновации КАЖДЫЙ ДЕНЬ (в том числе, изобретения и бизнес проекты по ним, а также пишет книги, читает лекции, проводит обучение на семинарах, а также предлагает социальные проекты, например, «ПРОЕКТ ПОЛНОЙ ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ» – http://sisrobert.narod.ru ; проект «РУССКОЕ ОРИГАМИ» – http://ro.agava.ru – за два года (2002…2004) более сорока тысяч посетителей сайта; «ПРОЕКТ НОВОЙ ПИСЬМЕННОСТИ ДЛЯ ЗАПИСИ МЫСЛЕЙ, а не звуков»; «ПРОЕКТ НАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КЛАССОВ»; «ПРОЕКТ ИНТЕРНЕТ ПОРТАЛА «УНИВЕРСИТЕТ ФЕДОСЕЕВА» – http://robfed.narod.ru – (более тысячи подписчиков на рассылки); проект «ДЕШРЫНК» – http://trillioner.narod.ru); проект «ДЕШРЕКЛАМА» (это инновационный вид рекламы, высокоэффективный для рекламодателей) и др.
Федосеев Роберт Юрьевич (родился 19. 10. 1937.) – автор сотен запатентованных в разных странах и используемых с большим экономическим эффектом изобретений, вошедших в учебники. Отдельные изобретения Федосеева Р.Ю. представляют собой шедевры изобретательского искусства.
Среди них перечислены только широко используемые в промышленности (выпускаемые различными мировыми фирмами и используемые на производстве):
Для
краткости другие изобретения не приводятся. О некоторых из них можно узнать по материалам сайта: http://adresrobert.narod.ru , а также по различным
публикациям в книгах, журналах и газетах (образцы этих публикаций имеются).
Федосеев
Р.Ю. является также первооткрывателем НОВЫХ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ (базовыми он
называет такие, которые нельзя упростить без искажения смысла):
1. МСКФ – Многомерная Система
Координат Федосеева – следующий шаг после Декарта. Можно координировать (т.е.
показать на плоскости бумаги или экране компьютера) заданную многозначную
систему координат со многими (а не двумя, как у Декарта) многозначными
переменными.
Это открытие (МСКФ), которого ждали на
протяжении нескольких веков после декартовой системы координат – ДСК. А многие
ещё до сих пор ждут, так как не знают о существовании МСКФ. Например,
Минковский обещал Эйнштейну (чтобы легче было воспринимать теорию
относительности) нарисовать на плоскости четырехмерное пространство-время,
однако это ему не удалось.
ДСК вместе с идеями Гаспара Монжа
(приблиз. 1800 г) легла в основу языка науки, техники и производства. Это язык
называется – ЧЕРТЕЖИ. Без них невозможно представить себе современную
цивилизацию.
МСКФ
является основой новой
письменности, которую автор
(Федосеев Р.Ю.) назвал ДЕШГРАММНОЙ
ПИСЬМЕННОСТЬЮ. Дешграммы в виде которых записываются мысли, а не звуки, можно
назвать ЧЕРТЕЖАМИ МЫСЛЕЙ. В отличие от обычных чертежей с помощью дешграмм
можно записать любые мысли, в том числе, содержащие абстрактные понятия, а не
только реальные предметы, которые являются объектами технических чертёжей.
С помощью новой письменности, которую
разрабатывают многие выдающиеся умы современности (Бьюзен, Паронджанов, Егидес
и др.) человечество переходит на новый уровень интеллектуального развития.
Дешграммная Письменность Федосеева (ДПФ) –
это его вклад в развитие новой письменности. ДПФ предоставляет возможность
универсального логико-графического структурирования мысли в виде дешграммы на
плоском экране компьютера или бумаге. При этом возникает возможность не только
сохранять и передавать мысли, но и думать с вынесенной на экран частью модели
предметной области, которую формирует сознание человека в процессе мышления.
Таким образом, речь идёт о новой
интеллектуальной революции (см. статью Федосеева Р.Ю. «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ
РЕВОЛЮЦИИ И ЕЩЁ ОДНА» http://35736.copi.ru ).
2. Дешграммная
(“нефоннейманоская») архитектура компьютера. Открывает новые актуальные
возможности построения как самых сложных, так и самых простых компьютеров. Эти
компьютеры автор (Федосеев Р.Ю.) называет ДЕШКОМПЬЮТЕРАМИ (ДЕШИФРАТОРНЫМИ
КОМПЬЮТЕРАМИ). Федосееву удалось построить самые простые дешкомпьютеры,
работающие на различных системах счисления (двоичные, троичные, семеричные и
т.д.). Эти дешкомпьютеры настолько просты и понятны, что ими могут пользоваться
дети почти с первых месяцев рождения, тем более взрослые любого возраста и с
любой подготовкой (или, вернее, без какой-либо подготовки). Можно научить
пользоваться дешкомпьютерами даже умственно отсталых и т.п.
3. Новый принцип
программирования – дешпрограммирование на естественных языках (а не на
специальных компьютерных). Дешпрограмму можно затем автоматически на компьютере
превратить в обычную программу на, так называемых, языках высокого уровня или в
машинных кодах. И дальше «исполнять» её на компьюетре.
4. ТЕПЛОНИКА – новая отрасль
техники автоматического управления разработана Федосеевым совместно с
Ворониным, начиная с 1966 года (см. статью в журнале «Изобретатель и
рационализатор», № 2, 1973 год, стр. 8…12).
5. ЛАЗЕРОГРАФИЯ – новая отрасль
копировально-множительной техники разработана Федосеевым совместно с Качалиной,
Семёновым, Брагиным, Лебедевым и др. в 1975 году. Тогда же получена первая
«лазерная» копия на бумаге и первые авторские свидетельства.
Таким
образом, можно говорить об имеющемся значительном ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ КАПИТАЛЕ (по
Томасу Стюарту):
·
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ – это сам действующий и находящейся в достаточно
добром здравии изобретатель Федосеев Роберт Юрьевич, а также его ученики,
соавторы и соратники, а также педагоги, дети и родители, освоившие хотя бы
частично дешифраторную технологию и другие инновации Федосеева.
·
СТРУКТУРНЫЙ КАПИТАЛ – это многочисленные инновации, оформленные в виде
авторских свидетельств, патентов, по которым выпускаются и применяются в
народном хозяйстве разных стран изделия: в виде открытых и действующих сайтов в
интернете; в виде подготовленных и частично опубликованных статей и книг; в
виде разработанных (и записанных) теорий
методологий и методик; в виде разработанных схем, чертежей, дизайн-проектов, в
виде изготовленных действующих макетов новых изобретений (сотни пока не
запатентованных изобретений); разработанных (в виде предварительных эскизных
изложений) бизнес проектов, в виде конспектов лекций, заготовок статей
(десятки), заготовок книг (десятки) и других материалов. Значительный
структурный капитал.
·
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ КАПИТАЛ – это многочисленные ученики, посетители лекций
и семинаров, посетители сайтов, подписчики рассылок по интернету (более
тысячи), это многочисленные соавторы и ученики Федосеева, это дети школ и
детских садов, которые впервые освоили дешкомпьютеры Федосеева, это родители,
которые узнали о дешкомпьютерах и хотят их приобрести и использовать для обучения
и развития своих детей по цене комплекта с программами – 20 долларов.
·
Имеются положительные отзывы о дешкомпьютерах от ведущих специалистов,
выдающихся учёных и педагогов (Паронджанова В.Д., Зайцева Н.Ф., Чарковского
И.Б., Бутриной Л.Д., Андрейко А.И. и многих других см. на сайте: http://robfed.narod.ru).
Эта
записка написана с целью привлечь внимание граждан России, любознательных и не
равнодушных к инновациям, созданным выдающимся изобретателем, который нуждается
в моральной поддержке.
Эта
поддержка может быть выражена в том, чтобы:
1.
Помочь в распространении упомянутых НОВЫХ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ путём
способствования публикациям, проведения лекций и выступлений, организации
обсуждений предложений и проектов и другим образом. Словом, Федосеев нуждается
в предоставлении ему «трибуны» для выступлений, докладов и дискуссий.
2.
Чтобы разобраться, а в случае надобности, освоить эти новые базовые
знания, любой гражданин может подписаться на рассылки в интернете (см. http://robfed.narod.ru), а также можно
ознакомиться с изложением идей Федосеева на его многочисленных сайтах (см. http://35736.copi.ru).
3.
Бизнесмены могут заинтересоваться в открытии масштабируемого бизнеса по
выпуску новых товаров. Дешрынок – это новая ниша на рынке ИКТ. Как гласит
теорема Шумпетера, «прибыль может быть получена только благодаря преимуществам,
которые обеспечивает инновация, а когда инновация превращается в рутину,
прибыль исчезает». Ещё короче высказался выдающийся маркетолог Ф. Котлер:
«Занимайся инновациями, либо исчезнешь».
4.
Инвесторы могут с хорошей прибылью и малым риском вложить деньги в
достойные проекты, например, проект «ИНТЕРНЕТ ПОРТАЛ «УНИВЕРСИТЕТ ФЕДОСЕЕВА»,
проект «ДЕШКОМПЬЮТЕР», проект «НАРОДНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КЛАССЫ» и др.
Примечание.
Если кто подумал, что деньги нужны
Федосееву, то это не так. Федосеев не собирается участвовать в бизнесе, ему
достаточно заниматься просветительской деятельностью. Он хочет издать хотя бы
несколько книг, хотя бы малым тиражом. На это денег много не нужно. Тем более
что каждая книга самоокупается.
Кроме того, должно быть понятно, что
предлагаемые проекты настолько значительные и их количество настолько велико,
что они могут быть осуществлены только усилиями МНОГИХ учёных, изобретателей,
бизнесменов, менеджеров, разработчиков, продавцов и т.д. А Федосеев не
переоценивает свои силы и за реализацию многих проектов никогда не возьмётся.
5.
Спонсоры могут воспользоваться возможностью достичь своих целей, вложив
средства в эти инновационные и востребованные проекты.
6.
Благотворители могут осуществить, например, такой проект. Детдомовцев в
России около двух миллионов. Если дать каждому ребёнку в руки дешкомпьютер с
дешпрограммами, его интеллектуальное развитие, а, следовательно, образование
пойдёт надёжно высокими темпами. Это было доказано следующим образом.
Учительница начальных классов Татьяна Васильевна Кирина приехала из
подмосковного города Дмитрова в Москву и занялась воспитанием внука, которому
она подарила Бинардик (это двоичный дешкомпьютер Федосеева), случайно увидев
его в руках автора.
Когда
успехи в развитии её внука стали ощутимыми, Татьяна Васильевна пришла к
Федосееву с предложением создать методику «Первые шаги в образовании с
Бинардиком», что и было сделано. Методика была снабжена несколькими
дешпрограммками и состояла из тридцати двух занятий (по одному занятию в
неделю).
В школе №
10 города Дмитрова, где преподавала в своё время Татьяна Васильевна, нашёлся
молодой энергичный и заинтересованный педагог – Лариса Александровна Думова,
которая взяла эту методику «на вооружение», поработала со своим сыном,
убедилась в её ценности и посоветовала родителям подарить Бинардики детям.
Дети-первоклассники получили подарки на Новый год и с тех пор не
расстаются с ними. Уже к концу года выяснилось, что в этом классе, состоящем из
10-ти мальчиков и 15-ти девочек, нет «отстающих», нет и «неуспевающих».
После
окончания второго класса «бинардиковый» класс опередил все другие классы этой
школы по успехам в учёбе. Был заснят видео протокол занятий с бинардиками в
течение двух часов. Дети играли, занимались решением задачек по методике, не
обращая внимания на звонки на перемену, не выходя из класса. Детям было
интересно. В видео интервью Лариса Александровна рассказала, что дети любят
свои бинардики (что было заметно по видеозаписи), что дети не расстаются с ними
даже когда едут в автобусе на экскурсию с Москву, даже на переменках играют.
Наверное, и дома тоже иногда поигрывают? (С этой видеозаписью можно
ознакомиться).
После
окончания начальной школы за три года дети опередили многих, если не все классы
России по результатам экзаменов, на которых предлагается решить десять
логических задач. Средний бал по России – 3. При этом до 40% детей в каждом
классе не могут решить ни одной задачи. А в «бинардиковом» классе все дети
решили по несколько задач и отчётный бал был выведен с уменьшением реального
бала на три пункта, до 6,5 (чтобы не вызвать недоверия проверяющих инстанций).
Об этом есть видео интервью. Кроме того, был снят ещё один видео протокол
общения с детьми в течение двух часов. (Видеозапись сохранилась). Когда детей
спросили, собираются ли они расставаться с бинардиками, они дружно и искренне
закричали (!), что с бинардиками они теперь уже не расстанутся.
А ведь
были предположения пессимистов, что дети, скорее всего «потеряют» эти игрушки,
то есть не увлекутся ими, быстро потеряют интерес, забудут и т.п.
К счастью
для детей, этого не случилось, поэтому можно предположить, что и другие
миллионы детей, играючи с бинардиками, разовьют свои способности к обучению и
достигнут необходимых в наше время успехов в образовании и жизни.
Для
осуществления этого благотворительного
проекта («БИНАРДИКИ В ДЕТСКИЕ ДОМА»)
– для всей России необходимы три миллиона долларов, так как при массовом
производстве бинардик с начальными дешпрограммками будет стоить не дороже
одного доллара. И ещё один миллион долларов пойдёт на разработки методик,
дешпрограмм, организацию обучения преподавателей и др.
– для Москвы и Московской
области достаточно и одного миллиона долларов.
– для одного большого района
Москвы достаточно пятьсот тысяч долларов (это минимальная сумма, если сократить
объём, себестоимость бинардика и всего проекта увеличится).
Если этот
благотворительный проект соединить с масштабируемым бизнесом и проектом
«ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ», начальных денег необходимо не на много больше, так как
прибыль можно получить значительную. Причины?
1. В настоящее время родители
готовы покупать бинардики по десять долларов, а с программами ещё за большую
сумму ( до 30 долларов).
2. Первоначальные затраты – не
выше одного миллиона долларов, а затем бизнес финансируется и масштабируется из
прибыли, так как потребителей в одной только России десятки миллионов. Но есть
ещё ближайшее зарубежье, и есть весь мир, который, несомненно, не захочет
отставать от России. Мы делаем дешпрограммы минимум на двух языках (русском и
английском).
3. Оборотные средства не
велики. В зависимости от масштаба – от пятисот тысяч до пяти миллионов долларов.
4. Оборачиваемость оборотных
средств – несколько месяцев (от трёх до пяти).
5. Продолжительность
эффективного бизнеса без внесения существенных инноваций – от пяти до десяти
лет. У нас имеются сотни разработок, которые могут продлить эффективный бизнес
за счёт всё новых и новых функциональных, дизайнерских и др. решений.
6. Возможность размещения
рекламы на дешпродуктах (дешреклама) обеспечивает дополнительный доход и
прибыль.
7. Возможность продажи лицензий
по России, СНГ и другим странам (США, ЯПОНИЯ, КИТАЙ, ИНДИЯ, ЕВРОПА и др.)
обеспечит дополнительный доход и прибыль.
8. Продавать можно: дешизделия
(дешкомпьютеры и др.), дешпрограммы, дешлитературу, дештехнологию в целом и
др., что обеспечит дополнительный доход и прибыль.
То, что здесь написано, это, конечно, не
бизнес проект. Мы готовы разработать подробнейший бизнес проект под реальный
заказ бизнеса или инвестора.
Мы также готовы сформировать ряд команд по
выполнению отдельных этапов бизнеса.
Основные характеристики нашего предложения:
1.
Это социальный проект, решающий главную задачу любого государства –
подготовку будущих поколений к жизни в ИНФОРМАЦИОННОМ, а затем в ТВОРЧЕСКОМ
ОБЩЕСТВЕ (концепция ТВОРЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА предложена Федосеевым Р.Ю. см. http://crsoc.narod.ru).
2. Это инновационный проект,
основанный на глубоких научных идеях и изобретениях (МСКФ, дешкомпьютеры,
программирование на естественных языках, дешграммная письменность и др.).
Вспомним теорему Шумпетера и слова Котлера.
3.
Это масштабируемый проект. В течение десяти лет его можно развернуть до
объёмов во многие миллиарды долларов (см. http://trillioner.narod.ru).
4. Это востребованный проект,
так как мысль о повышении уровня образования дошла до сознания масс (не только
педагогов, но и родителей). Нам не встретился ни один родитель, который после
ознакомления с бинардиком не захотел бы его приобрести для своего ребёнка.
Когда же это станет не только модой, но и пандемией, как это произошло с
компьютерами, вопрос о потребителе вообще не возникнет. Если компьютер в школе
должен быть по выражению Билла Гейтса «таким же необходимым предметом, как
классная доска, то по выражению Федосеева «дешкомпьютер должен быть таким же
необходимым предметом, как авторучка».
В течение последних десяти лет во многих
странах мира огромными тиражами издаётся книга Гордона Драйдена и Джаннетт Вос
«РЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИ», в которой собраны многочисленный методики педагогов
новаторов за последние сто лет, от Домана до Монтессори. Наших – Б.П. Никитина,
Н.А. Зайева и других, к сожалению, пока в книге нет. Однако книга «толстая»,
прекрасно издана, понятна и поэтому полезна для всех. А тираж говорит сам за
себя.
Так вот, в конце этой книге авторы одной
фразой перечеркнули надежды на революцию в обучении. Они пишут:
Для ознакомления всех 70 миллионов
учителей мира с этими методиками необходим компьютер с интернетом. Однако, эти
технологии пока недоступны большинству, как по цене, так и по уровню сложности.
«Необходимо упростить эти технологии до такой степени, чтобы «клиенты массового
рынка» смогли их освоить».
Но именно это и сделал Федосеев Р.Ю. и его
ученики, члены КРДТ – Коллектива Разработчиков Дешифраторной Технологии: Андрейко А.И., Андрейко О.А., Богданов Д.А.,
Богданова Н.В.,Бондал Л.Н., Бутрина Л.Д., Ванага. А., Волкова В.В., Волковскис
Я., Вечерик А.В., Греков В.В., Думова. Л.А., Кирина Т.В., Константинов О.В.,
Короп Н.В., Курсиша И., Ли Г., Матусевич Я.Б., Ольхин А.С., Сафронова Е.П.,
Шербаков В., Щербакова М.В, Федосеев Д.Р., Федосеева С.Н., Федосеев Ю.Р., и
другие сотни ученики и последователи.
Читайте газету «ИНТЕЛЛЕКТ И
ТВОРЧЕСТВО» № 6, 2004 г.
Статья «КАК СТАТЬ ТРИЛЛИОНЕРОМ»
Открытое письмо Биллу Гейтсу. Стр. 4
http://trillioner.narod.ru
http://adresrobert.narod.ru http://ro.agava.ru
«ДЕШГРАММНАЯ
ПИСЬМЕННОСТЬ ФЕДОСЕЕВА». Лекции. Семинар. Брошюра http://robfed.narod.ru
НАРОДНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КЛАССЫ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЮРИДИЧЕСКИЕ
РЕЛИГИОЗНЫЕ НАУЧНЫЕ и др.
«Важнейшая задача цивилизации – научить человека
мыслить» (Эдисон)
«Развитие возможно только на основе инноваций, когда
инновация превращается в рутину, интеллект деградирует» (Федосеев)
e-mail: robertfedoseev@nm.ru
четверг, 11 ноября 2004 г.
Ó Федосеев Р.Ю. Все права защищены патентами, публикациями и другими способами.